§ 艺术是什么？
这是一个哲学问题。很多时候，我们作为一个哲学上的小白，以自己片面的角度理解艺术这件事物，总是把它和娱乐挂钩，认为它就是一种生活之外的、闲的发慌才诞生的事物，是一种消遣的事物，是一种可以把玩的事物。
然而，艺术家们，以及自诩艺术家的人们，以及自认为审美层级甚高的人们，都会觉得我们要抛开商业价值和娱乐心态看待艺术——说实话，在美术上，作为一个一窍不通的外行，我个人认为人们目前基本上快要做到了，只是很多时候我们的审美还没有达到某种高度，我们眼界也没有达到某种宽度，致使我们对于一些作品的理解有偏差。
比如毕加索的画很多时候看热闹的人们认为它并不会具有那么高的商业价值，我们看冷军的画会觉得像素级别的技艺叹为观止。可是绘画是一门艺术，它不是一定要反应客观的事实，而是可以透过客观事实反应事实内部的构造，这就是仁者见仁的事情。色彩和线条让人接受到的信息是具体的，可是对色彩和线条的敏感度，每个人不一样。在美术上，我认为大家已经慢慢的做到分割艺术与商业，分开娱乐与鉴赏，分开收购与收藏了。
很遗憾，当我们开始聊音乐的时候，我们的话题会碰到第一个障碍
§ 音乐是抽象的艺术
声波是不可视的，我们探测他的存在并保存下来，也没有超过一个世纪多久。它不是美术作品那样可以直接被人识别出信息，更没有表演那么直观。当音乐被记录成了谱子，它就死了，直到你再次演奏或演唱，它才会从谱子上复活。所以这个首先挡住了很多人，因为乐谱就是一个抽象的符号，像是暗号一样，只有认真学习并经常阅读演奏才能不费力地识谱。
所以当我们学习音乐的时候，必须要学习乐理，这是音乐界的语言，是音乐界的底层逻辑。但是我们在学习乐理的时候，比美术和表演艺术枯燥太多，因为它并不是一个可以立刻付诸实践的理论。当我们学习了美术的一些基础知识，我们可以立刻作画，只是十分初级或幼稚；当我们知道最基本的表演技巧，我们可以立刻上台表演，只是非常生涩。但我们知道了乐理，并不能立刻随心所欲地作曲，也不能立刻演奏乐器，只是为我们继续学习打下基础中的基础。
在第一个障碍后，你会发现这们学科是一个迷宫，而在我国现阶段的市场环境和对音乐的态度上来说，这个迷宫的指路牌非常的明确，那就是格式化，充斥着各类乐器几月通，考级市场火爆，理论学习非常死板。
唯独缺少最该有的那种指引——假设我们玩一个游戏，里面设计了复杂的迷宫，它并不会指出对或错的路，而是会让你自己探索，走错了也没关系，因为死胡同里一般有宝箱可以开——任何事物都会给你带来不一样的体验。
在音乐这座迷宫中，领路人们大多死板地走着一条固定的路线，而没有指引大家自主探索。每个艺术家也都是从不懂来的，无论天赋如何，他们都在专业的门外站过，然而他们成为艺术家的原因大多相同，即敬畏艺术并极具耐心。大家都知道这是一门需要熏陶的学科，但是太多人无法理解熏陶二字真正的意义。
终于到了正题了，当我们在学习音乐的启蒙阶段，到底能怎么学？我撰此文的目的也是在此，太多时候，就连我的唯一一门亲子课——音乐素养课上的家庭，家长都会问出“你为什么不讲更多理论”或者“为什么不教乐器”“他们看起来啥也没学会啊”这样的问题。
但是回答其实很简单：他们学会了辨别什么音乐是美的。
有一次和两个老师一起办了一次小讲座，和现场观众共同探讨了素质教育这个话题。最后大家一致认为，素质绝对不是你读了哪个小学初中高中大学，甚至硕士博士也不能决定你的素质真正的高低，唯一能决定的，就是你家里书柜都放了些什么书，你家长的言谈举止为人处事对你是否有积极影响。这些会促进你的人格完善，会帮助你建立综合的审美，这才是真正的素养，这是熏陶出来的。
大家总是讲熏陶，到底什么是熏陶？难道你闷在家里练琴保持每天五个小时以上就算熏陶了？还是每天都听歌好几百首？都不是。
熏肉你们见过吗？一条肉，生的，挂上去，在它变成熏肉之前，只要你不是职业做熏肉的就不会去关注它渐变的过程，可是在很长一段时间后的某一刻，它变成了好吃的熏肉，你不会关注原理是什么，你知道它好吃，可能你也知道，你在那屋子里呆那么长时间，你也能变成熏肉。
请问，上面一段的关键是什么？没错，是时间。时间没到，是绝对不会变成一条合格的熏肉的。第二关键的要素呢？肉？配料？都不对。
第二关键的，是那间屋子。你知道的，在厕所里是不太可能做出靠谱的熏肉的。那你的孩子在不认可艺术的环境中怎么可能成为艺术家？你断定他这么激流勇进？
所以，当你要学音乐的时候，第一件事就是调整自己的心态，学习音乐是要长时间沉浸在认可音乐的氛围中的，是需要你用每一个细胞去感受的，也需要有一个指引你感受它的美的人。
这也是为什么我总是和我的亲子课上的家长说，这门课不会有任何量化指标，不会有任何你所以为的具象学习成果展示，不需要做题，不需要预习复习，不需要考试。这是一门学习欣赏美的课程，你是来学习如何感受音乐中的美，而不是来学习如何操作它运行的。每一学期当我说完，就会流失几个土鳖家庭。我也只好自勉：不义之财不可取。
所以我的这么唯一的亲子课，一直以来都只有一个名字：音乐素养课。
今年带着两个班的孩子们逛乐展
说实话无论是与我合作的朋友还是我自己，想了无数次也绕不开这个名字，包装的再华丽也无法体现这门课的真正内涵。我们永远在讲故事，来自音乐史，无论正史野史还是道听途说的段子，只要能让你记住，就要讲它。它能帮你溯源理论的诞生发展与变革，能帮你厘清各个时代的审美角度和需求，能让你懂得音符的美感。
也只有这样，从小朋友开始注重音乐美学教育，这个市场才会更好，也希望大家一起努力，让以后的家长不再问出这样的问题，让以后的音乐市场烂歌少一点。
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